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zhuhai0905

 
 
 

日志

 
 

2014年11月13日  

2014-11-13 15:54:46|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                              善于主动与学生沟通 ----读《养成善于和学生交流的习惯》有感

班主任是一个班级的领导者、班级的决策者,班主任与学生的沟通程度、沟通效果会直接影响到育人效果。所以班主任与学生的沟通技巧显得博为重要。这也是我们需要提高的地方。

 一、课堂上班主任要把充满关爱和鼓励的目光多投向那些对自己失去信心的学生,关注他们在课堂上的表现,经常提出一些适宜于这些学生知识水平的问题,让他们回答,并及时得鼓励、表扬,以增强其自信心、自豪感。将其对其他的兴趣逐渐地转移到学习上来。

 二、在日常生活中班主任要随机与学生沟通,在时间上随时与学生主动沟通,无论是上课前上课后考试前后,学生情绪高时、还是情绪低时,都可以随时聊一聊。在场合上随地,可以是教室、操场、路上,在内容上随需可谈学习、谈家庭、谈影视、个人情感、个人兴趣与爱好;在方式上随便,可以是一句玩笑、一个鼓励、一个微笑??总之,班主任要时时刻刻地关注他们关爱他们最终达到“亲其师善其道”的教育目的。 班级活动是我了解学生的一个重要途径通过班级举办的各种活动可以发现学生的个性特征尤其是学生的组织能力、交往能力、处事能力。

三、建立交心手册为那些需要关爱但又不善于解释,有了困难又不敢当面提出,有了想法、心事又难于启齿的学生,创造一个平等交流的平台,让他们敞开心扉,向班主任说真话。班主任对学生在交心手册上所写的内容一要冷静处理不打击、不讽刺、不挖苦二要及时给以指导三要保守秘密。这样让学生有一个诉说心中苦恼、发泄心中苦闷的场所。有的同学在交心手册中竟把一年前犯过的错误告诉了老师,我必须为他保守这个秘密。首先班主任与学生沟通时要注意自己语气要委婉让学生认识到你在关系他。不要用命令的口吻。之前我们班上有位同学与老师交流起来很困难,他讲话很冲。起初几次我实在和他交流不下去。后来我发现,这个学生很少与老师交流,看到老师总是怯生生的,对老师有戒心。这样我了解之后对他进行耐心的开导每次都象朋友一样和他交心,使得他对老师的戒心抛去了,以后他与老师能够很好交流。

总之,班主任在与学生沟通前,要充分了解学生的性格及习惯,对不同学生采取不同策略。我相信我们所有的班主任都能燃起自己的激情,热爱、关心每一个学生,像一把灵动的钥匙,深入每一个学生的内心,做学生的良师益友,让学生健康成长。有些方面,或者某些细节,我们做的还不好,还需要继续学习,争取做的更好。

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